一、第一真正读懂文章，第二才是应试技巧

　　阅读理解部分考查的是考生真正读懂英文的能力，其中包括利用阅读技能读懂文章的能力，并不是考 查考生运用某些所谓技巧应试的能力。如果能够真正读懂文章，读懂题目，肯定可以把题目做对。如果复习时，只关注所谓的应试技巧，时间都花在这一方面，勿容赘言，应试能力会有提高。但是，题目不见得就能做对。虽有技巧，如果题目所问的信息没有读懂，题目还是可能做不对。但是，如果考生具备较高的、真正的阅读理解能力，同时能够运用某些应试技巧，考试时就能用较短的时间把题目做对。

　　复习阅读理解部分，首先应该注重提高自己真实的读懂文章的能力，其次才是训练应试技巧。开始复习时，一定不要贪多图快。一定不要只做模拟题，只关注每次能得多少分。如果有10个月的复习时间，至少前7个月，应该在真正读懂文章上下工夫，后3个月再考虑训练阅读应试技能的问题。开始时，一定要做到把文章彻底读懂，不要怕慢。读一篇，懂一篇，是一篇。再读 同类体裁、同类题材、同等难度的文章时，速度自然会逐渐快起来。如果只有3个月的复习时间，也应参照这种方法安排时间。至少前2个月，应该在真正读懂文章上下工夫，最后1个月再考虑训练应试技能的问题。

　　二、词汇和阅读

　　英文阅读理解涉及到语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题，而其中最根本的是对词汇的理解。词汇是构成语言的基本元素。如果一个人掌握的词汇量太小，读一篇文章处处是生词，则会处处碰壁，文章又怎能顺利读懂呢?为了培养较高的阅读理解能力，首先必须积累足够的词汇。

　　究竟记多少单词才够用?对于这个问题，很多考生都认为，记得越多越好。其实问题并非那么简单。英文词汇有几十万，比较常用的也有五、六万。不用说把几十万英文词汇都记住，就是把比较常用的五、六万英文词汇都记住，中国绝大多数学英语的人，一辈子也办不 到。对于词汇量，要根据自己某一个阶段的英语学习目标，确定这一个阶段必须掌握的基本词汇量，以后再逐步扩大范围。根据英语考研《大纲》的规定，阅读理解部 分超纲词汇不会超过阅读总量的3％。为解决考研阅读理解部分的词汇问题，首先应掌握占阅读总量97％的英语考研《大纲》中所规定的5300个词汇。如果把 《大纲》中的5300个词汇真正熟练掌握了，考研阅读理解部分的词汇问题就基本解决了。

　　虽然说考研阅读理解部分超纲词汇不会超过阅读总量的3％，总还会碰到超纲词。平时复习做阅读理解练习时，选择的文章应在体裁、题材、难度方面与考研阅读理解部分选用的文章一致。那么，平时复习做阅读理解练习时所碰到的生词，考试阅读理解部分所选用的文章中，出现的可能性就很大。对于这些生词，当然记得越多越好。不过，对于这些词汇，最好分为两类：最值得记住的，不太值得记的。由于动词是一句话的核心，常见词的不同用法是理解的难点，所以，动词和常见词的多种用法是最值得记住的，而某些专业性太强的专有词汇就不太值得记。首先应该在阅读理解文章的基础上，把最值得记住的不太熟悉的词汇记住；对于不太值得记的词汇就不必花过多的时间刻意去记。

　　怎样记词汇，效果才最好呢?

　　为了更多、更牢固地记住英语词汇，很多考生首先十分关心究竟应该选择什么样的词汇书。就学习或积累考研阅读理解所需要的词汇来说，最重要的书有两种，一种是英语考研《大纲》，其中的附录中列有必须掌 握的5300个基本词汇；另一种是一本较好的英汉双解词典。通过《大纲》的词汇表，可以掌握考试要求的5300个词汇的汉语意思。但是，这个词汇表中的每个词汇，既没有例句，也没有英文解释。只背会《大纲》中每个词的汉语词义，可是不了解词的用法，不了解同义词或近义词的词义区别，阅读文章碰到某些词时，在理解上依然会存在困难。所以，还有必要通过查词典等工具书，真正理解词的用法，了解同义词或近义词的词义区别。

　　一个英文词汇不止一个意思，不止一种用法。虽然说靠《大纲》的词汇表或某种词汇书可以背会某个英文词的几个汉语意思，但是，在一篇文章中碰到这个词时，究竟是什么意思，则要根据上下文来判断了。就英文阅读理解来说，学习英文词汇不能仅满足于看到词汇表某个词条时，能联想到该词的几个汉语意思，而是在阅读英文文章碰到这个词汇时，能根据上下文正确理解该词在这篇文章中的含义。从这个意义上讲，为了 扩大自己阅读理解的词汇量，最好的办法就是多阅读。 在阅读过程中有意识地积累词汇。此处所说的通过阅读学习词汇，首先还是熟练掌握、真正理解《大纲》规定的词汇在文章中的意思和用法，其次才是学习和扩充自己的超纲词汇量。

　　三、语法和阅读

　　阅读理解的关键在于真正读懂文章。词汇是构成浯言的基本元素，而句子则是表达意思的基本结构。读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话、一篇文章的基础。那么，怎么才能快速、准确地理解一句话的含义呢?这至少涉及到三个层次的问题。一是理解句中每个词汇的意思和相关的词法；二是理解句法结构；三是理解句子和上下文的关系。其中，理解词法和句法结构则是句子水平阅读理解的关键。

　　词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则。掌握英语语法，并能把自己的英语语法 知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。

　　其实，对于母语非英语的，把英语作为外语来学习的人，尤其是成年人，如果具备比较扎实的英语语法基 础，也就是懂得英语表达的规律，并且在用英语听、说、 读、写的过程中有意识地利用这些规律，那么，学起英语来必然事半功倍，容易取得比较好的效果。

　　英语语法中，有重要的，有次要的，有的有规律，有的没有规律。为了应用英语语法提高英语听、说、读、写的实际能力，当然应该先掌握重要的，先学会应用比较 有规律的语法现象。英语语法分为词法和句法两大部分。有些基本的语法现象，大家早已解决了，已经会应用了，比如：冠词的用法，动词的基本时态和语态，简单的时间、原因等状语从句等等。因此，就不必再花过多的时间去复习了。就考研英语阅读理解来说，英语词法中最重要的是英语动词的用法，特别是非谓语动词的用法；英语句法中最重要的是主从复合句中各种从句的构成方法。在阅读过程中，如果能够熟练应用这两方面的语法规律，就相当于可以克服80％以上的阅读理解语法方面的障碍了。如果在阅读中，能熟练地应用英语语法中的分割、省略、倒装等现象，以及多种否定方式去分析、理解句子，最后达到一眼就能识别这些语法现象，那么，阅读理解所涉及到的语法障碍也就克服了至少95％了。

　　为能熟练应用语法知识提高阅读理解能力，首先 必须熟悉这些重要的语法现象，掌握这些语法规律。最 好准备——本较好的语法书。不必按顺序从头学到尾。最 好带着问题学、有的放矢地学。把对英语阅读最重要的那些语法规律分析一下，按重要性和自己存在问题的大小排个次序。先解决最重要的、自己认为问题最大的。不仅看语法书中的说明，最好同时做一定量的练习，少做那种多项选择题，多做些英汉互译题，绝对有利于理解这些规律和运用这些语法规律解决问题。

　　要熟练应用英语语法提高英语阅读理解能力，关键还在于多读，尤其应该多渎一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。文章中的难句逼迫你想问题，逼迫你利用语法知识分析问题，逼迫你去查语法书，弄懂过去不懂 的语法现象或规律。

　　四、结束语

　　综上所述，英文阅读理解能力是涉及英文词汇、语法等基础能力的综合实用能力。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累，应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。英文有一句话说得好：“One can not succeed without perseverance．”只要目标明确，坚持不懈，英文阅读理解能力就会不断提高。具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的应试技巧，考试中的阅读理解题目又怎么能不得高分呢?