方芳：无论从单词表的A字母开头，还是从语法书的冠词复习是不可能的事。我给考生的建议是第一知己知彼，知己是要了解自己的弱点，我们可以精做题，不需要做题海战术，每天一套试题地第一不能保证试题的质量高，第二长期作题使自己在疲惫的状态，没有精心思考的话，这样的效率是比较低的。

      我们建议考生每一个星期做两到三套高考模拟试题足够了，一个星期除了作题还要做什么呢？

      可能要拿出相当多的时间来进行反思。这个试卷是两个小时做完了，反思时候至少一个半小时，看这个题的考点，和老师的思路。

      虽然一个题错了，他不会想出题人是怎么出的，或者是考情态动词，或者是非动词。如果是这样的话，我们仅限于高一高二的水平，是就事论事。高三是要求大家凝结一个知识的网。

      我给学生这样一个比喻，如果你是渔民，出海打鱼是什么，

      如果要打两公斤的鱼的话，渔网是比较疏。如果要拿小虾的话，要需要用帆布做。

      主持人：我们在接到网友的反馈中，看到有许多这样的问题。听老师讲解的时候非常明白，实际遇到问题的时候又不知道怎么下手。

      高考生该怎么准确判断考点？

      方芳：这个问题单项选择题最显著。给两个建议。先从大的方面看至于考情态动词是考猜测还是语气，要层层深入的做。你猜测到那步是那步，假如你猜测不下去的时候，一定要停笔看才参书。

      我鼓励同学一帮一。我们都去高考的话，可以互相讲题。学生讲题在我的课堂应用是非常广泛的。特别是在高三要考试的阶段。我们做模拟题以后，在课堂讲之前，学生分四个人一个小组，四个人一起讲，比如我有什么问题，你帮我讲讲。

      我给学生的信念，如果我用自己的话讲清楚的话，我一定要具备比这个考点的考题更多的知识。我希望考生不要独立奋战，假如你没有这样的环境，也不愿意与别人讨论的话，一定找老师。

      你不要问老师这个题为什么选B，你应该问，这个题应该考什么，我觉得在那方面我有困难。至少你的问题含金量比较高，而且是经过思考以后的问题。

      主持人：前提是需要这个考生对自己之弱项有一个准确的认识。

      方芳：对的。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页